Работая воспитателем на работу спешу как на праздник, зная – меня ждут мои детишки – почемучки. С 2010г. работаю старшим воспитателем, как и прежде иду на работу с радостью  в свой творческий, сплочённый коллектив взрослых и детей, живущий своими  радостями и заботами. В ситуации обновления российского государства и общества перед образовательным учреждением сегодня стоит множество непростых задач.

Одним из основных путей обновления является переход на личностно-ориентированную модель развития и воспитания, признающий ценность развития индивидуальности ребёнка: не рядом, не «над», а вместе.

Качество работы ДОУ зависит от качества работы воспитателя. В настоящее время востребован не просто воспитатель, а педагог-исследователь, педагог-психолог, педагог-технолог. Роль обучения должна быть иной.  Научить ребёнка мыслить и самостоятельно добывать знания, заложить фундамент активной жизненной позиции - это педагогическая цель современного образования, а приоритетной задачей является установка на развитие творческой деятельности ребёнка, уметь расковать мысль, побудить стремление создать новое, принимать самостоятельно решения. И  я как, старший воспитатель создаю условия для реализации образовательной программы и учебно – воспитательного процесса в целом. Создаю условия для профессионального роста и развития педагогов, творческого поиска новых методов и форм работы с детьми и родителями.  Важно вывести родителей на уровень равноправного  процесса.

ДОУ предоставляет образовательные услуги – помощь семье в воспитании и развитии ребёнка – дошкольника, и от того насколько грамотно выстроен  образовательный процесс, зависит качественный уровень данной услуги.